{"id":20829,"date":"2020-03-23T17:09:25","date_gmt":"2020-03-23T16:09:25","guid":{"rendered":"http:\/\/spmlodzawy.pl\/?page_id=20829"},"modified":"2020-04-01T16:35:41","modified_gmt":"2020-04-01T14:35:41","slug":"klasa-iv-30-marca-3-kwietnia","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/spmlodzawy.pl\/index.php\/klasa-iv-30-marca-3-kwietnia\/","title":{"rendered":"KLASA IV (30 MARCA – 3 KWIETNIA)"},"content":{"rendered":"
\n

PONIEDZIA\u0141EK<\/strong><\/span><\/h2>\n
\n

RELIGIA<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Temat: Ogr\u00f3d oliwny – najtrudniejsza modlitwa.<\/em><\/strong>
\nCele:<\/em>
\n-Poznasz fragment Ewangelii o modlitwie Jezusa w Ogrodzie Oliwnym.<\/em>
\n– Nauczysz si\u0119 modli\u0107 w intencji os\u00f3b prze\u017cywaj\u0105cych trudno\u015bci.<\/em><\/p>\n

Zadanie: Przeczytaj temat z podr\u0119cznika i wykonaj zadania w zeszycie \u0107wicze\u0144.
\n(Wykonane zadania prze\u015blij na maila: biedor@op.pl<\/a>)<\/p>\n

J\u0118ZYK POLSKI<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Temat: Dobro\u0107 zostaje nagrodzona.<\/em><\/strong><\/p>\n

Cel: rozpoznajemy czytany utw\u00f3r jako ba\u015b\u0144<\/em><\/p>\n

Zapoznaj si\u0119 z ba\u015bni\u0105 Kopciuszek. <\/em>Podr\u0119cznik strona 200.Wykonaj \u0107wiczenie 2 strona 205 do zeszytu. Praca domowa: Naucz si\u0119 czyta\u0107 poznan\u0105 ba\u015b\u0144.<\/p>\n

HISTORIA<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Temat: Podsumowanie wiadomo\u015bci z rozdzia\u0142u III.<\/em><\/strong>
\nCel lekcji: utrwalenie wiadomo\u015bci z III rozdzia\u0142u ,,Wojny i upadek Rzeczypospolitej\u201d.<\/em><\/p>\n

Dla sprawdzenia swojej wiedzy wykonaj w zeszycie \u0107wicze\u0144 zadania 1,2,3,4,5 str. 68-69.<\/p>\n

Wykonaj zdj\u0119cie zeszytu z zawarto\u015bci\u0105 wykonanych zada\u0144 i \u0107wicze\u0144 np. telefonem kom\u00f3rkowym i prze\u015blij na adres mailowy: <\/strong>sopris2000@interia.pl<\/a> Zadane \u0107wiczenia b\u0119d\u0105 podlega\u0107 ocenie.<\/strong><\/p>\n

TECHNIKA<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Temat: Podstawowe manewry na drodze<\/em><\/strong>
\ncel:<\/em>
\n– zapoznanie si\u0119 z podstawowymi definicjami w ruchu drogowym<\/em>
\n– przygotowanie do egz. na kart\u0119 rowerow\u0105.<\/em><\/p>\n

Obejrzyj film https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=8vAmzV90ScY<\/a>
\nPomocna mo\u017ce okaza\u0107 si\u0119 strona<\/p>\n

https:\/\/brd.edu.pl\/<\/a>Naucz si\u0119 definicji:
\n– omijanie<\/em><\/strong>
\n– wyprzedzanie<\/em><\/strong>
\n– wymijanie<\/em><\/strong>
\n– w\u0142\u0105czanie si\u0119 do ruchu.<\/em><\/strong>
\ni przepisz i odpowiedz w zeszycie na pytania:
\n1. Co na czym polega omijanie?
\n2. Jaka jest r\u00f3\u017cnica mi\u0119dzy wyprzedzaniem a wymijaniem?
\n3. Kiedy w\u0142\u0105czamy si\u0119 do ruchu?<\/p>\n

\u0106wicz i wype\u0142niaj testy na kart\u0119 rowerow\u0105.<\/p>\n

MATEMATYKA<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

TEMAT LEKCJI: \u00a0Dodawanie i odejmowanie u\u0142amk\u00f3w o jednakowych mianownikach.<\/u> (zapisz w zeszycie)<\/strong><\/em><\/p>\n

Cel lekcji:<\/strong> Na tej lekcji naucz\u0119 si\u0119: dodawa\u0107 i odejmowa\u0107 u\u0142amki o jednakowych mianownikach, dodawa\u0107 u\u0142amki do ca\u0142o\u015bci,\u00a0 odejmowa\u0107 u\u0142amki od ca\u0142o\u015bci oraz <\/em>dodawa\u0107 i odejmowa\u0107 liczby mieszane o\u00a0jednakowych mianownikach.<\/em><\/p>\n

Lekcja on-line za po\u015brednictwem Skype o godz. 11.00<\/strong><\/em><\/p>\n

    \n
  1. Podr\u0119cznik str. 94 – 95<\/strong><\/li>\n
  2. Wykonamy wsp\u00f3lnie zadania z podr\u0119cznika:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 zadanie 1 str. 96 (poziom A, B, C, D) <\/strong><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 <\/em>zadanie 2 str. 96-97 <\/em>(poziom A, B)<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Pr. domowa: Wykonaj prac\u0119 w zeszycie \u0107wicze\u0144:<\/u><\/em>
      \nDodawanie i odejmowanie u\u0142amk\u00f3w: \u00a0\u0107wicz. 3,4 str. 115, \u0107wicz. 5 str. 116<\/em><\/li>\n
    2. Dla sprawdzenia swoich umiej\u0119tno\u015bci zaloguj si\u0119 na stronie learningapps.org<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

      Kontakt z nauczycielem (email: i_modrzew@wp.pl<\/a>, Skype, Messenger)<\/strong><\/p>\n

      J\u0118ZYK ANGIELSKI<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

      Temat: Kiedy stosowa\u0107 \u201eany\u201d w zdaniach?<\/em><\/strong>
      \nCel lekcji:<\/em>
      \n– dowiesz si\u0119, kiedy stosowa\u0107 okre\u015blenie \u201eany\u201d w zdaniu.<\/em><\/p>\n

      Przeczytaj informacje o tym, co oznacza s\u0142owo \u201eany\u201d i kiedy si\u0119 je stosuje ze 126 strony \u0107wiczeni\u00f3wki. Przepisz je do zeszytu.<\/p>\n

      W razie pyta\u0144 mo\u017cna si\u0119 ze mn\u0105 skontaktowa\u0107 poprzez aplikacj\u0119 Messenger lub wysy\u0142aj\u0105c wiadomo\u015b\u0107 e-mail na adres m.willow@wp.pl<\/a><\/p>\n

      \n<\/div>\n

      WTOREK<\/strong><\/span><\/h2>\n
      \n

      J\u0118ZYK ANGIELSKI<\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

      Temat lekcji: Utrwalamy wiadomo\u015bci o \u201esome\u201d i \u201eany\u201d. \u0106wiczenia gramatyczne.<\/em><\/strong>
      \nCele lekcji:<\/em>
      \n– powt\u00f3rzysz wiadomo\u015bci o tym, kiedy stosowa\u0107 \u201esome i \u201eany\u201d w zdaniach,<\/em>
      \n– utrwalisz nazwy produkt\u00f3w spo\u017cywczych<\/em><\/p>\n

      Przypomnij sobie, kiedy stosujemy \u201esome\u201d i \u201eany\u201d w zdaniach. Wykonaj \u0107wiczenie 7 i 8 ze strony 61 w \u0107wiczeni\u00f3wce.<\/p>\n

      W razie pyta\u0144 mo\u017cna si\u0119 ze mn\u0105 skontaktowa\u0107 poprzez aplikacj\u0119 Messenger lub wysy\u0142aj\u0105c wiadomo\u015b\u0107 e-mail na adres m.willow@wp.pl<\/a><\/p>\n

      PRZYRODA<\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

      Lekcja on-line we wtorek o godzinie 10:00
      \nTemat: Sprawdzian wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci z dzia\u0142u \u201eOdkrywamy tajemnice cia\u0142a cz\u0142owieka\u201d.<\/em>
      \n<\/strong>Cele lekcji: Badanie stopnia opanowania tre\u015bci nauczania uj\u0119tych w podstawie programowej.<\/em><\/p>\n

      Prosz\u0119 przygotowa\u0107 si\u0119 do ustnego sprawdzianu z zakresu materia\u0142u z podr\u0119cznika ze stron 84-112. POWODZENIA!
      \nZach\u0119cam do kontaktu przez grup\u0119 na Messengerze i mail       paniwiosna606@wp.pl<\/a><\/p>\n

      INFORMATYKA<\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

      Temat: Udoskonalamy nasze gry.<\/em><\/strong><\/p>\n

      Cel: Na tej lekcji udoskonalisz swoja gr\u0119: dodasz skrypt okre\u015blaj\u0105cy obr\u00f3t i podskok ma\u0142pki oraz skrypt znikni\u0119cia banan\u00f3w.<\/em><\/p>\n

        \n
      1. Przeczytaj z podr\u0119cznika str. 84 \u2013 86. Otw\u00f3rz zapisane skrypty z ostatniej lekcji w programie Scratch na stronie internetowej http:\/\/scratch.mit.edu<\/a><\/li>\n
      2. Dodaj skrypt dzi\u0119ki, kt\u00f3remu ma\u0142pka b\u0119dzie wykonywa\u0142a obr\u00f3t oraz skrypt podskoku mapki. Dodaj dla banan\u00f3w skrypt znikni\u0119cia po dotkni\u0119ciu przez ma\u0142pk\u0119. Wszystkie potrzebne informacje oraz skrypty znajdziesz w podr\u0119czniku. Zapisz gr\u0119 poda nazw\u0105 \u201eMoja gra\u201d i wy\u015blij na adres: edypawlik@gmail.com<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

        W razie jakichkolwiek problem\u00f3w prosz\u0119 o kontakt: edypawlik@gmail.com<\/a>, lub przez Messenger.<\/p>\n

        MUZYKA<\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

        Temat<\/strong>: Ludowa zabawa. Narodowe ta\u0144ce polskie: mazur<\/strong><\/em><\/p>\n

        \u00a0Cel: wyja\u015bniamy, czym jest folklor, potrafimy wymieni\u0107 polskie ta\u0144ce narodowe.<\/em><\/p>\n

        Zapoznajcie si\u0119 z tematem z ksi\u0105\u017cki, a nast\u0119pnie przejd\u017acie na stron\u0119: https:\/\/epodreczniki.pl\/b\/tance-i-charakterystyczne-rytmy\/P1TzI5xre<\/a><\/p>\n

        J\u0118ZYK POLSKI<\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

        Temat: Dlaczego utw\u00f3r Kopciuszek to ba\u015b\u0144?<\/em><\/strong><\/p>\n

        Cel: Potrafimy rozpozna\u0107 \u00a0ba\u015b\u0144 i wskaza\u0107 jego cechy charakterystyczne.<\/em><\/p>\n

        Wyszukaj w tek\u015bcie wszystkie informacje na temat g\u0142\u00f3wnej bohaterki, a nast\u0119pnie wykonaj \u0107wiczenie 4 ze strony 205.<\/p>\n

        Kontakt z nauczycielem: e-mail: grazyna_kupis@wp.pl<\/a><\/p>\n

        WYCHOWANIE FIZYCZNE<\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

        Witam. Podaj\u0119 tematy zaj\u0119\u0107 WF na bie\u017c\u0105cy tydzie\u0144. Prosz\u0119 sobie przygotowa\u0107 kartki oraz d\u0142ugopisy w celu zapisania najwa\u017cniejszych informacji dotycz\u0105cych danego zasobu \u0107wicze\u0144.<\/strong><\/span><\/p>\n

        Temat: „Lekcja z elementami inspirowana pomys\u0142ami uczni\u00f3w – gimnastyka”. <\/em><\/strong><\/p>\n

        Cel – utrwalenie oraz postawa w\u0142a\u015bciwej sylwetki ucznia podczas wykonywanego \u0107wiczenia.<\/em><\/p>\n

        Zaj\u0119cia on-line messenger (video-rozmowa)<\/p>\n

        \n

        \u015aRODA<\/strong><\/span><\/h2>\n
        \n

        MATEMATYKA<\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

        TEMAT LEKCJI:\u00a0 Dodawanie i odejmowanie u\u0142amk\u00f3w o jednakowych mianownikach – \u0107wiczenia.<\/u> (zapisz w zeszycie)<\/strong><\/em><\/p>\n

        Cel lekcji:<\/strong> Na tej lekcji utrwal\u0119\u00a0 dodawanie i odejmowanie u\u0142amk\u00f3w o jednakowych mianownikach, dodawanie\u00a0 u\u0142amk\u00f3w do ca\u0142o\u015bci,\u00a0 odejmowanie\u00a0 u\u0142amk\u00f3w od ca\u0142o\u015bci oraz <\/em>dodawanie i odejmowanie liczb mieszanych o\u00a0jednakowych mianownikach.<\/em><\/p>\n

        Lekcja on-line za po\u015brednictwem Skype o godz. 11.00<\/strong><\/em><\/p>\n

          \n
        1. Wykonamy wsp\u00f3lnie zadania z podr\u0119cznika:<\/strong> \u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 <\/em>zadanie 2 str. 96-97 <\/em>(poziom C, D, E)<\/strong><\/p>\n

          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 <\/em>zadanie 3 str. 97<\/em><\/p>\n

            \n
          1. Pr. domowa: Wykonaj prac\u0119 w zeszycie \u0107wicze\u0144:<\/u><\/em>
            \nDodawanie i odejmowanie u\u0142amk\u00f3w:\u00a0 \u0107wicz. 6, 7, 8 str. 116<\/em><\/li>\n
          2. Dla sprawdzenia swoich umiej\u0119tno\u015bci zaloguj si\u0119 na stronie learningapps.org<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

            Kontakt z nauczycielem (email: i_modrzew@wp.pl<\/a>, Skype, Messenger)<\/strong><\/p>\n

            J\u0118ZYK ANGIELSKI <\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

            Temat: Zabawne fakty o jedzeniu. Praca z tekstem.<\/em><\/strong>
            \nCele lekcji:<\/em>
            \n– poznasz ciekawostki dotycz\u0105ce jedzenie,<\/em>
            \n– rozwiniesz umiej\u0119tno\u015b\u0107 czytania ze zrozumieniem.<\/em><\/p>\n

            Pos\u0142uchaj nagrania i przeczytaj dialogi na stronie 64 podr\u0119cznika. W celu ods\u0142uchania nagrania zeskanuj kod QR z pierwszej strony podr\u0119cznika, lub wejd\u017a na podan\u0105 tam stron\u0119 internetow\u0105.<\/p>\n

            W razie pyta\u0144 mo\u017cna si\u0119 ze mn\u0105 skontaktowa\u0107 poprzez aplikacj\u0119 Messenger lub wysy\u0142aj\u0105c wiadomo\u015b\u0107 e-mail na adres m.willow@wp.pl<\/a><\/p>\n

            RELIGIA<\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

            Temat: Dziedziniec Pi\u0142ata<\/em><\/strong>
            \n Cele:<\/em>
            \n– Opiszesz proces Jezusa<\/em>
            \n– Dowiesz si\u0119, \u017ce prawda i mi\u0142o\u015b\u0107 s\u0105 podstaw\u0105 \u017cycia chrze\u015bcija\u0144skiego.<\/em><\/p>\n

            Zadanie: Przeczytaj temat 44 w podr\u0119czniku a nast\u0119pnie wykonaj zadania w zeszycie \u0107wicze\u0144.
            \n(Wykonane zadania prze\u015blij na maila:             biedor@op.pl<\/a>)<\/p>\n

            J\u0118ZYK POLSKI<\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

            Temat: Gdy u panny brudna n\u00f3\u017cka, nie b\u0119dzie kr\u00f3lewny z Kopciuszka<\/strong><\/em><\/p>\n

            Cel: Potrafimy wskaza\u0107 r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy dialogiem, a monologiem oraz podobie\u0144stwa i r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy tekstem Perraulta i Chotomskiej.<\/em><\/p>\n

            Zapoznaj si\u0119 z tematem i wykonaj \u0107wiczenia: https:\/\/epodreczniki.pl\/a\/nie-pomoze-dobra-wrozka\/D6N0E4gZa<\/a><\/p>\n

            Zapisz w zeszycie co to jest dialog, a co monolog? Zapami\u0119taj now\u0105 wiadomo\u015b\u0107.<\/p>\n

            WYCHOWANIE FIZYCZNE<\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

            Temat: „\u0106wiczenia koordynacyjne”. <\/b><\/em><\/p>\n

            Cel – usprawnianie sylwetki naszego cia\u0142a oraz koordynacji. <\/b><\/em><\/p>\n

            Zaj\u0119cia on-line messenger (video-rozmowa)<\/p>\n

             <\/p>\n

            \n

            CZWARTEK<\/strong><\/span><\/h2>\n
            \n

            MATEMATYKA<\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

            TEMAT LEKCJI:\u00a0 Dodawanie i odejmowanie u\u0142amk\u00f3w o jednakowych mianownikach \u2013 rozwi\u0105zywanie zada\u0144<\/u> (zapisz w zeszycie)<\/strong><\/em><\/p>\n

            Cel lekcji:<\/strong> Na tej lekcji naucz\u0119 si\u0119<\/em> rozwi\u0105zywa\u0107 zadania tekstowe z zastosowaniem dodawania i\u00a0odejmowania u\u0142amk\u00f3w zwyk\u0142ych o\u00a0jednakowych mianownikach<\/em> oraz utrwal\u0119\u00a0 dodawanie i odejmowanie u\u0142amk\u00f3w o jednakowych mianownikach.<\/em><\/p>\n

            Lekcja on-line za po\u015brednictwem Skype o godz. 11.00<\/strong><\/em><\/p>\n

              \n
            1. Wykonamy wsp\u00f3lnie zadania z podr\u0119cznika:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

              \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 zadanie 5 str. 97 <\/strong><\/p>\n

              \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2013 <\/em>zadanie 7, 9, 11,12 str. 98 – 99<\/em><\/p>\n

                \n
              1. Pr. domowa: Wykonaj prac\u0119 w zeszycie \u0107wicze\u0144:<\/u><\/em>
                \nDodawanie i odejmowanie u\u0142amk\u00f3w: \u0107wicz. 9,10 str. 117.<\/em><\/li>\n
              2. Dla sprawdzenia swoich umiej\u0119tno\u015bci zaloguj si\u0119 na stronie learningapps.org<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

                Kontakt z nauczycielem (email: i_modrzew@wp.pl<\/a>, Skype, Messenger)<\/strong><\/p>\n

                WYCHOWANIE FIZYCZNE<\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

                Temat: „Drabinka koordynacyjna, zas\u00f3b \u0107wicze\u0144 koordynuj\u0105cych nasze cia\u0142o. \u0106wiczenia te b\u0119d\u0105 podlega\u0107 ocenie. <\/b><\/em><\/p>\n

                Cel – sprawno\u015b\u0107 koordynacyjna poprzez gimnastyk\u0119 podstawow\u0105.\u00a0<\/em><\/p>\n

                Zaj\u0119cia on-line messenger (video-rozmowa)<\/p>\n

                <\/div>\n

                PRZYRODA<\/span><\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

                Lekcja on-line w czwartek o godzinie 10:00<\/strong>
                \nTemat: Zdrowy styl \u017cycia<\/strong><\/em>
                \nCele lekcji: Dowiesz si\u0119 na czym polega zdrowy styl \u017cycia i poznasz szczeg\u00f3\u0142owo jego zasady.<\/em>
                \nBardzo prosz\u0119 o zapoznanie si\u0119 z informacjami w podr\u0119czniku ze stron 114\u2014118.
                \nPomocne materia\u0142y i filmy dla chc\u0105cych wiedzie\u0107 wi\u0119cej:<\/p>\n