W dniu dzisiejszym uczniowie klasy I zrealizowali kolejny moduł projektu matematycznego MAC „Natalka i Antek w świecie wielkiej matematyki”. Tym razem omawialiśmy „MATEMATYKĘ W PRZYRODZIE” 🌿🌳🐆.
Na początku postanowiliśmy wyjść na powietrze, a konkretnie do Ogrodu Sensorycznego i „na żywo” przeprowadzić obserwacje i pomiary. Stwierdziliśmy, że takie bezpośrednie działania są bardzo ciekawe. Do zabawy zaprosiliśmy uczniów klasy III.
Zajęcia rozpoczęliśmy od zastanowienia się, co może być przedmiotem naszych zainteresowań, po czym przystąpiliśmy do szacowania. Zastanawialiśmy się, ile w ogrodzie może być krzewów, drzewek, ławek itp., a potem weryfikowaliśmy nasze przypuszczenia dokonując konkretnych obliczeń.
Potem postanowiliśmy zająć się pomiarami 📐. Każdy z nas wybrał sobie jakiś element i podał jego długość i szerokość – różnice były znaczne i o to chodziło. Mierzyliśmy też wysokość roślin, domków dla ptaków, ławek i innych elementów znajdujących się w ogrodzie.
Na koniec zajęliśmy się geometrią – szukaliśmy figur geometrycznych, i to zadanie było chyba najłatwiejsze. Zauważyliśmy też, że niektóre rośliny i okrągły stolik mają osie symetrii, dzielące je na identyczne połowy.
Po powrocie do sali obejrzeliśmy film edukacyjny, który dostarczył nam sporą dawkę matematycznej wiedzy między innymi na temat wielkości, masy, szybkości poruszania się i ilości odnóży niektórych zwierząt. Bardzo dużym zaskoczeniem była informacja, że zwierzę o największej liczbie odnóży to krocionóg i może ich mieć aż 1306!!! 🪱To dopiero ciekawostka!
Podsumowaniem naszych zabaw było wykonanie zadań na kartach pracy. Kolejny raz widzimy, że matematyka otacza nas z każdej strony, trzeba tylko umieć to dostrzec.
Autor: Monika C.
