W lutym uczniowie klasy III zrealizowali kolejny moduł projektu matematycznego MAC „Natalka i Antek w świecie wielkiej matematyki”. Tematem zajęć była „MATEMATYKA W STRAŻY POŻARNEJ”.
Na początku zastanawialiśmy się nad tym, co matematyka ma wspólnego ze strażą pożarną. Zapisaliśmy nasze pomysły, po czym weryfikowaliśmy je podczas zajęć. Obejrzeliśmy film edukacyjny, który potwierdził nasze przypuszczenia, wykonaliśmy bardzo atrakcyjne zadania na kartach pracy.
Ale to nie koniec. Postanowiliśmy w praktyce pogłębić nasze wiadomości na temat pracy strażaka, więc z uczniami klasy IV i VII wybraliśmy się na wycieczkę do Powiatowej Straży Pożarnej w Pińczowie. Przed wyjazdem skorzystaliśmy z GOOGLE MAPS i wyszukaliśmy interesujące nas obiekty (budynki szkoły i straży), po czym wyznaczyliśmy trasę, jaką pokonamy – czysta matematyka. W kalendarzu wyszukaliśmy też ważne daty: Dzień Numeru Alarmowego 112 (11 lutego) i Międzynarodowy Dzień Strażaka (4 maja) – znowu matematyka…
Na miejscu czekało na nas mnóstwo atrakcji. Dowiedzieliśmy się, jak odpowiedzialna i trudna jest to praca. Matematykę „widzieliśmy” tak naprawdę na każdym kroku. Interesowała nas długość węży strażackich, ilość pojazdów, pracowników. Dowiedzieliśmy się, z jaką siłą pracują nożyce do cięcia metalu, ile litrów wody pomieści się w strażackim wozie, jaki czas upływa od chwili zgłoszenia do momentu wyjazdu do akcji, ile i jakiego rodzaju sprzętu pomieści się w strażackim wozie i garażu. Pomyśleliśmy o tym, że projektant budynku straży miał na głowie „mnóstwo matematyki”, bo przecież taki budynek musi spełniać określone warunki. Jakie są koszty zakupu i utrzymania wozów? Ile paliwa pomieści jednorazowo bak wozu strażackego? Tak można bez końca…
Po powrocie do szkoły przez kolejne pół godziny wymienialiśmy się naszymi spostrzeżeniami na temat związku matematyki ze strażą pożarną. Oczywiście doszliśmy kolejny raz do wniosku, że matematyka jest wszechobecna 🙂
Autor: Monika C.
